 管理中心 |
|
| |
 最新发表 |
|
| |
| 博客公告 |
|
| |
 站内搜索 |
|
| |
 最新评论 |
|
| |
| 博友留言 |
|
| |
| 友情链接 |
|
| |
|
言言宝宝 发表于 2008-3-11 18:32:00 |
马说练习 
《马说》同步练习 一、基础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
① 才美不外见 _____通__________ 含义：________________[/ft]
② 食之不能尽其材____通___含义：__________ _____通____ 含义：_____
③ 其真无马邪 _____通_____ 含义：______________
3．解释下列句子中加黑的词语：
⑴骈死于槽枥之间（ ） ⑵不以千里称也（ ）
⑶一食或尽粟一石（ ） （4）才美不外见 ：（ ）
⑸且欲与常马等不可得（ ） ⑹策之不以其道（ ）
⑺鸣之而不能通其意（ ） ⑻执策而临之（ ）
⑼只辱于奴隶人之手（ ）
4.给下列句中加点的"食"字注音并释义。
①一食或尽粟一石( )( )
②食马者不知其能千里而食也( )( )( )( )
③食不饱，力不足。( )( )
④食之不能尽其材。( )( )
5、下列加[ ]字的含义不同，请加以分辨。
①[食]之不能尽其材（ ） 一[食]或尽粟一石（ ）
②鸣之[而]不能通其意（ ） 执策[而]临之（ ）
③[策]之不以其道（ ） [策]勋十二转，赏赐百千强（ ）
6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）
A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为
7.用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：________________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：_______________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，________________________。
⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________________，_____________________________________。
⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。
⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：____________________，_______________________。
（10）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：________________________________
8．⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。
⑵ 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。
9.翻译下面的句子。
① 食马者不知其能千里而食也。
② 安求其能千里也？
③ 鸣之而不能通其意。
④ 其真无马邪？
10.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：鸣之而不能通其意
A．只辱于奴隶人之手 B．执策而临之
C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间
11.下列说法不符合文义的一项是（ ）
A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
二、阅读研究
1.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”分别比喻什么？
2.首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？
3.“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？表达了作者怎样的思想感情？
4．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？
5．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？
6．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。
7.根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。
有志_______________________；无才__________________________。
8．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）
有____________方显___________________________；
无____________岂有___________________________。
9．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。
上联：良马有幸遇伯乐 下联：_____________________________________。
上联：世上岂无千里马； 下联：____________________________________。
10．你认为要成为千里马应如何去做?
11.学完《马说》后，你认为应该怎样去“识才和选才”。结合社会实际谈一谈。
12．本文借千里马说明了伯乐的重要性，中国历史中称得上是千里马的是哪些马，其主人分别是谁？
13．古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。
14、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它…… 这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。
|
|
|
| |
